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骑士岛:延迟离校 让“996家长”松一口气

延期上学固然好，但是带孩子不容易。教师参与托管，在一定程度上是奉献。因此，要充分照顾教师的意愿，在物质或精神层面给予激励。家庭和学校之间需要更多的沟通和同情。毕竟，没有孩子，谁也不能把孩子教育好。

最近，深圳的中小学有意提供课后延时服务,的消息，引起家长的热烈讨论。

根据深圳市教育局发布的《深圳市义务教育阶段学校课后延时服务实施意见（征求意见稿）》信息，课后延期服务具有以下特点：

正常上课日下午，延长两个课时；

服务内容是自我操作，老师答疑，去少年宫、美术馆、社区活动中心等附近活动；

学生不得布置任何形式的作业，不得统一补课或变相补课；

学生和家长自愿选择参与，学校不得收费；

教师和工作人员可以参加，按每人每次不低于150元，不高于300元给予补贴。

消息一出，有人举手赞成：“希望在全国推广。小学生离校太早，家长996太崩溃。”有人皱眉：“加重老师负担，孩子在学校时间太多，没有空闲时间。”

学生离校(来源：网络)

一

深圳的“校内延时服务”提法，并非首次。

早在2017年，教育部就发布了《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，郑州、武汉、北京等城市都有“试水”。

以大叔岛所在的北京为例。自2018年9月起，“校内托管班”义务教育学校覆盖全市。托管班的内容和深圳差不多：从学校到下午5: 30，可以委托学生到学校；学生和教师自愿参与；政府财政补贴，学生不收费，教师有补贴。

但是几年过去了，学校托管班的推广并不顺利，家里和学校的意见很难统一。矛盾在于很多校内托管班只负责照看孩子，不负责监督写作业，缺乏兴趣活动。相对于父母，有些会继续选择校外托管。相比之下，深圳的规定在服务上更用心。

作为熊海子的父亲，岛叔绝对支持延迟离校和校内托管。熬夜后送宝宝上学不容易。更何况下午三点半敲键盘赶稿子的时候，还得换个忙人去接宝宝回家。这怎么可能？

老人能帮忙真好。如果帮不上忙，岛叔就只能一脸羞涩的请假，或者出钱送宝宝去社会信托机构。

关键是，如果有了延迟放学的2小时，岛叔的时间安排就从容了,你不必从早到晚都在转。你可能还记得，岛叔每天晚上给孩子布置作业，偶尔帮宝宝训练柔韧性，下班后去打卡。

所以对岛叔来说，耽误学业就是冬天的暖阳，手里的幸福。给了岛叔喘息的空间，让家庭和工作更加和谐。

对于孩子来说，推迟上学是变相减负。在没有延迟离校的情况下，很多家庭(主要是有两个员工的家庭)会将孩子报校外培训班进行教学和托管。

来自北京的数据显示，在实施校内托管之前，义务教育在校生数百万人，参加校外培训的有70多万人。课后作业很多，与学校作业重叠，学生负担越来越重。

课外班负担很重，安全问题经常出现。2018年教育部安排校外培训机构38.2万所，发现问题25.9万所，约占67.8%。这么高的比例，庞大的生源基础，潜在的风险不小。

父母接孩子(来源：网络)

二

许多延迟放学，离不开一个重要角色：教师。人担心父母会减轻他们的负担，而老师会增加他们的负担。这个政策可以吗

事实上，从学校延迟的地区来看，教师负担的增加并没有很多人想象的那么严重。

在有老人帮助的若因参与课后托管精力体力跟不上，反而影响正常教学，得不偿失。,家庭，父母甚至全职父母的弹性工作时间几乎不需要托管，离家近的高年级学生可以自己回家。

岛叔的孩子年级有8个班，受托人只有20多个，一个老师看得出来。更糟糕的是，社会力量可以参与。比如深圳征求意见稿提到，要适当引入社会机构，按照规范的程序为学生提供课程服务。

这样一来，老师的负担没有增加太多，家长的负担减轻了很多，学生的负担也没有减轻。毕竟，家里的作业和学校的一样。

换句话说，延迟离校和校内托管主要是针对父母因工作不能接送，没有其他人照顾的孩子。并非所有学生都要延迟放学。,高质量的作业甚至许多人才的获取可能不是目前能够达到的目标。

延期上学固然好，但是带孩子不容易。教师参与托管，在一定程度上是奉献。因此，要充分照顾教师的意愿，在物质或精神层面给予激励。家庭和学校之间需要更多的沟通和同情。毕竟，没有孩子，谁也不能把孩子教育好。

照料、看顾是关键

文/田获三狐